新时代基础教育师资队伍建设路径探索_教学_2

新时代基础教育师资队伍建设路径探索_教学
新时代根底教育师资队伍建造途径探求 人才培育,要害在教师。建造社会主义现代化强国,对教师队伍建造提出新的更高要求,也对全党全社会尊师重教提出新的更高要求。公民教师无上荣耀,每个教师都要珍惜这份荣耀,珍惜这份作业,严格要求自己,不断完善自己。做教师就要执着于教书育人,有酷爱教育的定力、淡泊名利的据守。 新时代以新课程变革为主线的根底教育变革,对教师本质提出了更高的要求。以“全部为了每一位学生的展开”为核心理念的课程变革,着重要注重学生展开、注重以学定教,着重新课改下的教师人物应由传统的常识教授者向学习者、研讨者、安排者、引导者、促进者、催化者、实践者、开发者改变,倡议学生自主、协作、探求的学习方法。由此,教师有必要具有新的广大的常识结构和更为开阔的学术视界、更宽的专业常识布景,具有更强的专业习惯与整合才能、现代信息技术使用才能与创造性的课程施行才能以及引导、安排学生展开自主性探求学习的才能、教育反思才能与研讨才能。 西北师范大学教育学院(以下简称“学院”)安身西北,建校以来,以立德树人为魂灵,以培育具有人文情怀、世界视界、系统思维、立异才能和信息化素质,习惯国家教育变革与展开需求的高层次研讨型人才和高本质使用型人才为己任,环绕国家教育展开战略需求,构建现代教育学科理论系统,大力进步理论研讨水平缓实践立异才能,为西北甚至全国教育事业展开培育高水平人才,引领并推进了西北根底教育、农村教育、民族教育的变革与展开,是全国90所具有“国培方案”训练资质的院校(安排)之一。 加强师德师风教育 师德是高本质专业化立异型教师的核心内容,是教师在长时间的教育教育实践中构成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的归纳体现。一方面,注重学生道德修养的培育。将来从事根底教育的师范生是未来的优异公民教师,国家和公民寄予厚望,以身作则的道德修养是社会对他们的基本要求。近年来,学院活跃加大对学生的思维政治教育作业,并充分利用主题教育活动、实习实践、底层支教等实践教育活动培育学生的道德修养,让每一个学生都成为可亲可信可学的以身作则的先进典型,将来给予中小学生更生动、更详细、更深远的教育。另一方面,注重培育学生爱岗敬业的奉献精神。学院安排一系列有针对性的教育活动,活跃培育学生爱岗敬业的奉献精神。例如,经过日常思维政治教育引导学生树立活跃进取的人生态度,构成无比酷爱教育事业、乐于从事教育事业的满腔热忱,促进学生深刻理解和掌握新时代公民教师师德的内在和特质,努力进步本身思维道德修养和作业技术,为将来走上作业岗位顺利展开教书育人作业奠定坚实的根底。 改善课程教育,进步专业化水平 近年来,学院课程进行系统研讨和规划,拟定根底教育教师培育专业规范课程系统。一方面,进步专业课程含金量。学院吸收根底教育一线骨干教师参加课程内容的构建和实践教育,在课程内容规划上注重理论常识与实践问题的有机交融,愈加杰出实践性。例如,精简课程内容,进步课程内容含金量,添加与根底教育教育实践的符合性和交融度,并在授课过程中添加优异中小学教育事例相关教育内容;一起,学院紧紧环绕课程内容,供给支撑学生课外学习的课程辅佐资源,包含一些根底教育优质课程视频录像、电子文本材料等,进步学生学习的活跃性和快捷性。另一方面,开设教育专业选修课程。专业选修课是强化学生自主学习才能、促进本身专业展开、刻画作业价值理念的重要途径。学院活跃加强儿童展开、信息技术等课程建造,并添加语言及交流技术、儿童展开、教育教育研讨等课程设置,然后有利于学生信息素质、信息技术教育使用才能及归纳素质的进步,为其今后展开根底教育作业奠定根底。 立异实践教育新形式 为不断进步学生的实践教育水平缓归纳素质,学院注重实践教育的重要性,不断变革立异实践教育形式,活跃与中小学或教师专业展开安排树立协作伙伴关系,添加在中小学的实践活动内容,树立学生岗前培育系统,强化根底教育教师职前培育的实践导向,为学生供给实习或见习时机,促进理论与实践的有用结合。一起,学院注重学生的实践反思,要求学生对本身的教育教育活动进行活跃的审视,然后可以有用地促进职前教师的专业生长,缩短职前教师与专家教师的距离,赶快完成人物对接。 (李京蔓) 《我国教育报》2020年09月15日第11版 作者:李京蔓

You may also like...

Popular Posts

发表评论

邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注